在当今科技飞速发展、创新能力愈发重要的时代，STEAM 教育作为一种融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）多学科知识的教育理念，正逐渐成为教育领域的热门话题，巧创 STEAM 作为这一领域的参与者，其表现究竟如何呢？本文将从课程体系、教学方法、师资力量、教学成果以及市场口碑等多个维度，深入剖析巧创 STEAM 怎么样。
课程体系：丰富多元，贴合时代需求
的丰富性
巧创 STEAM 的课程体系涵盖了多个年龄段和不同的知识领域，针对低年龄段的儿童，设置了趣味科学实验课程，通过简单易懂、生动有趣的实验，如“会跳舞的盐”“彩虹雨”等，激发孩子们对科学的好奇心和探索欲望，这些实验操作简单，材料常见，能够让孩子们在亲身体验中感受科学的魅力，初步建立起对科学现象的认知。
对于稍大一些的学生,课程逐渐深入到技术和工程领域，编程课程从基础的图形化编程入手，让学生了解编程的基本逻辑和算法，然后逐步过渡到代码编程，培养学生的计算思维和解决问题的能力，在工程课程中，学生们需要运用所学的数学和科学知识，设计和搭建各种结构，如桥梁、机器人等，锻炼他们的动手能力和创新思维。
巧创 STEAM 还注重艺术与其他学科的融合，在课程中融入了设计美学、手工制作等艺术元素，让学生在学习科学技术的同时，提升审美能力和创造力，在机器人设计课程中，学生不仅要考虑机器人的功能实现，还要对其外观进行设计，使其兼具实用性和艺术性。
课程的系统性和进阶性
巧创 STEAM 的课程具有明显的系统性和进阶性，它根据学生的年龄和认知水平，将课程划分为不同的阶段，每个阶段都有明确的教学目标和重点，从基础的知识学习到综合应用，再到创新实践，课程逐步深入，形成了一个完整的学习链条。
以编程课程为例,初级阶段主要是让学生认识编程工具和基本的编程概念，通过简单的游戏和动画制作，掌握编程的基本操作，中级阶段则增加了难度，引入了更复杂的算法和数据结构，要求学生能够独立完成一些小型的项目，高级阶段则注重培养学生的创新能力和团队协作精神，学生需要参与到大型项目的开发中，与团队成员共同完成任务，这种循序渐进的课程设置，能够让学生在不同的阶段都能得到适当的挑战和锻炼，逐步提升自己的能力。
教学方法：灵活多样，注重实践与创新
项目式学习
巧创 STEAM 采用项目式学习的教学方法，让学生以项目为载体，在解决实际问题的过程中学习和应用知识，在项目实施过程中，学生需要自主确定项目目标、设计方案、收集资料、进行实验和测试，最终完成项目成果，在“智能城市”项目中，学生需要综合运用科学、技术、工程和数学知识，设计一个智能城市的模型，包括交通系统、能源供应系统、建筑设计等方面，通过这个项目，学生不仅学到了相关的知识和技能，还培养了自己的问题解决能力、团队协作能力和创新思维。
探究式学习
探究式学习是巧创 STEAM 教学的另一个重要方法，教师会提出一些问题或现象，引导学生自主探究原因和解决方案，在探究过程中，学生需要通过观察、实验、调查等方式收集数据，分析数据，得出结论，在学习植物生长的过程中，教师会让学生观察不同环境下植物的生长情况，提出问题，如“为什么在阳光下的植物生长得更好？”然后引导学生通过实验来探究光照、水分、土壤等因素对植物生长的影响，这种学习方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的科学探究能力和批判性思维。
小组合作学习
小组合作学习在巧创 STEAM 的课堂中也得到了广泛应用，教师会将学生分成小组，让他们共同完成一个项目或任务，在小组合作中，学生需要分工协作，发挥各自的优势，共同解决问题，通过小组合作学习，学生能够学会与他人沟通交流、分享经验、互相帮助，培养团队协作精神和社交能力，小组内的讨论和交流也能够激发学生的思维碰撞，产生更多的创意和想法。
师资力量：专业过硬，教学经验丰富
专业背景
巧创 STEAM 的教师团队具有丰富的专业背景，他们大多毕业于理工科、教育等相关专业，具备扎实的学科知识，不少教师拥有硕士及以上学历，对 STEAM 教育领域有深入的研究和理解，编程课程的教师通常具有计算机科学专业背景，能够熟练掌握多种编程语言和开发工具；科学实验课程的教师则具备物理学、化学、生物学等相关学科的专业知识，能够准确地讲解实验原理和操作方法。
教学经验
除了专业背景,巧创 STEAM 的教师还具有丰富的教学经验，他们经过严格的培训和考核，掌握了先进的教学方法和技巧，能够根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，在教学过程中，教师能够关注到每个学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生解决遇到的问题，教师还会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，营造活跃的学习氛围。
巧创 STEAM 还定期组织教师参加培训和学术交流活动，让教师了解最新的教育理念和技术，不断提升自己的教学水平和专业素养，通过这些措施，确保了教师团队能够为学生提供高质量的教学服务。
教学成果：显著提升学生能力，获得广泛认可
学生能力提升
通过在巧创 STEAM 的学习，学生在多个方面的能力得到了显著提升，在知识层面，学生掌握了丰富的科学、技术、工程、艺术和数学知识，具备了跨学科的综合素养，在技能方面，学生的动手能力、编程能力、创新能力和问题解决能力都有了很大的提高，许多学生能够独立完成一些小型的编程项目，设计和搭建出具有一定功能的机器人和模型。
在思维能力方面,学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维得到了锻炼和培养，他们学会了从不同的角度思考问题，提出新颖的解决方案，在团队协作和沟通能力方面，学生也有了明显的进步，通过参与小组项目和活动，学生能够与他人有效地合作，清晰地表达自己的想法和观点。
竞赛成绩与社会认可
巧创 STEAM 的学生在各类科技竞赛中取得了优异的成绩，他们在机器人竞赛、编程竞赛、科技创新大赛等活动中屡获佳绩，展现了扎实的专业技能和创新能力，这些成绩不仅是对学生学习成果的肯定，也证明了巧创 STEAM 教育的有效性和高质量。
巧创 STEAM 也获得了社会的广泛认可，它与多所学校和教育机构建立了合作关系，为学生提供了更广阔的学习平台，其教学模式和课程体系也得到了教育专家和家长的好评，成为了 STEAM 教育领域的知名品牌。
市场口碑：良好声誉，家长与学生满意度高
家长评价
从家长的反馈来看,巧创 STEAM 得到了广泛的认可和好评，许多家长表示，孩子在巧创 STEAM 学习后，对学习的兴趣明显提高，变得更加主动和积极，孩子的动手能力、思维能力和创新能力都有了很大的提升，这些能力将对他们的未来发展产生积极的影响，家长也对巧创 STEAM 的教学环境、师资力量和课程设置表示满意，认为这里能够为孩子提供一个优质的学习场所。
学生反馈
学生们也对巧创 STEAM 的课程和教学方法非常喜欢，他们觉得在巧创 STEAM 的课堂上，学习不再是一件枯燥的事情，而是充满了乐趣和挑战，通过参与各种实验和项目，他们能够亲身体验到知识的应用和创造的乐趣，感受到自己的能力在不断提升，许多学生表示，希望能够继续在巧创 STEAM 学习，探索更多的知识和领域。
不足之处与改进方向
尽管巧创 STEAM 在多个方面表现出色，但也存在一些不足之处，课程的地域覆盖范围还不够广泛，部分地区的学生无法享受到优质的 STEAM 教育资源，随着科技的不断发展，课程内容需要进一步更新和完善，以跟上时代的步伐。
针对这些问题,巧创 STEAM 可以加大市场拓展力度，通过线上课程和线下合作等方式，扩大课程的覆盖范围，加强与科研机构和企业的合作，及时了解最新的科技动态和行业需求，对课程内容进行优化和升级，确保课程的先进性和实用性。
巧创 STEAM 在课程体系、教学方法、师资力量、教学成果和市场口碑等方面都表现出色，它以丰富多元的课程体系、灵活多样的教学方法、专业过硬的师资力量，为学生提供了一个优质的 STEAM 教育平台，通过学习，学生的能力得到了显著提升，获得了广泛的认可和好评，虽然存在一些不足之处，但巧创 STEAM 具有很大的发展潜力和改进空间，相信在未来，巧创 STEAM 能够不断完善和发展，为更多的学生提供更好的 STEAM 教育服务，培养出更多具有创新能力和综合素养的人才。
